Broadcasting / Cinema / Pro AV 2024 Kazakhstan: Опыт оценивания результатов обучения образовательной программы «Операторское искусство»

Профессор Университета Туран, руководитель ОП «Операторское искусство» Высшей школы TuranFilmAcademy Александр Костылев на Международной гибридной выставке-конференции Broadcasting / Cinema / Pro AV 2024 Kazakhstan.

Александр Костылев: Здравствуйте, уважаемые коллеги и присутствующие! Всех поздравляю с началом конференции!

Хочу сказать, что мой доклад, конечно, будет не столько технологичен, сколько научно направлен, потому что в первую очередь мы воспитываем молодые кадры, которые как раз, уже повзрослев, набравшись опыта, приходят в профессию, и все те технологические моменты, которые сейчас были предоставлены, они и будут воспринимать, работать в индустрии кино и телевидения.

Сразу скажу, что мой доклад основан на личном опыте. Его цель описать некоторые методологические приёмы, оценки, имеющие прагматическую ценность в системе высшего образования, пояснить, что формы студенческих творческих соревнований должны в большей степени учитывать их профессиональную специфику и иметь конкурентноспособную среду.

Я считаю, что конкуренция сейчас для молодых специалистов — это основной факт для того, чтобы повысить их учебную ответственность за свои действия. Но мы живём в уникальном по стремительности времени, сейчас студенты могут выбирать ВУЗы, могут выбирать страны, в которых они будут обучаться. Каждый из университетов борется за то, чтобы взять себе молодых одарённых студентов и воспитать из них молодых специалистов.

Хотелось бы поделиться такими находками.

Cтуденческая предметная Олимпиада

Ежегодно мы проводим республиканскую студенческую предметную Олимпиаду. В ней участвуют четыре ВУЗа. Формат проведения  – снять фильм за 48 часов. Эта Олимпиада генерирует конкурентноспособную среду, в которой ребята соревнуются, а продвижение их знаний усиливается. Наш университет предлагает очень много поощрительных призов в этом направлении, чтобы привлекать больше студентов.

Ну и конечно, хотелось бы ещё отметить то, что в моих личных наработках есть несколько критериев:

1. Лист учебных достижений. Данная форма контроля показывает уровень знаний самого студента на определённом этапе обучения: пройденная тема, модуль и непосредственно рубежный контроль позволяют измерить знания, которые получает студент.
2. Критерии оценивания должны быть всегда понятны и прозрачны, поэтому данную форму необходимо разрабатывать вместе – преподаватель и студент.

И есть ещё такая форма — самооценивание. На эту форму меня как раз натолкнули мои студенты, выполнив курсовую работу. Я начал выставлять оценки, и один из студентов сказал, что я его неправильно оценил. Поэтому мне пришла такая идея. Мы просматриваем фильм, курсовую работу, я выставляю оценку, студент сам себе выставляет оценку, и все присутствующие тоже. Все оценки ставятся инкогнито. Это вносит некий элемент игры, что сейчас необходимо в современном образовании. Я собираю весь материал, подсчитываю арифметическое число по определённой формуле и вывожу результат. Когда студент сам себя оценивает, мы, как преподаватели, понимаем, насколько он себя либо возвышает, либо наоборот занижает.

Канвас

Также в нашем университете введена система управления обучения «Канвас». Она разработана американскими специалистами. Это платформа, на которой студенты видят учебные планы, тематические задания и также выставление оценок. Но сейчас наши программисты разработали свою систему управления обучения, и мы постепенно переходим в нашу систему, которая будет показывать весь процесс обучения.

В Советском Союзе во ВГИК на творческие специальности брали людей, которые должны были отработать на предприятии, либо отслужить в армии, чтобы был некий жизненный опыт.

Сейчас в творческие вузы к нам приходят со школы. И особенность заключается в том, что преподаватели начинают воспитывать их как детей. Они всё-таки ещё дети, у них нет той ответственности, которая складывается у человека, проработавшего на предприятии либо отслужившего в армии. И я сталкиваюсь с тем, что, проходя на первом курсе фотографию, ребята только на третьем курсе понимают саму профессию и структуру кинематографа. Вот этот единственный момент, который очень влияет на приобретение компетенций, необходимых новому поколению.

Образование в университете платное, но есть возможность получить грант. Именно на профессию операторское искусство государство выделяет много грантов. По окончанию школы, сдав ЕНТ (в России это ЕГЭ), абитуриент получив хороший балл, с учётом баллов по творческим экзаменам может претендовать на поддержку государства. К сожалению, иностранным студентам государственные гранты не выдают, но есть возможность получить гранты ректора.

Я преподаю здесь уже 10 лет. С 2014 года я выпустил пять групп, в 2025 году будет шестая.

В Казахстане уровень операторского искусства и в наших комедиях, и в авторских фильмах очень высок. Мы сотрудничаем со ВГИКом.

В структуре учебных программ много времени выделяется практической стороне вопроса. У нас построена программа так, что первый год студенты изучают только фотографию, первый семестр чёрно-белую, второй семестр цветную. А мы определяем способность к творческой профессии. На первом курсе сразу видно неспособных ребят.

Наш Университет каждый год закупает новую инновационную технику ARRI, с помощью которой студенты выполняют свои курсовые работы.

Один раз я решил провести эксперимент с своим третьим курсом. Ребята на тот момент уже успешно сняли свои курсовые работы с помощью современной киносъёмочной и осветительной техники фирмы ARRI. Эксперимент заключался в том, что новую курсовую работу им нужно: снимать только с помощью галогенового осветительного оборудования, на камеру Blackmagic 4К в формате DNG на одну карту памяти в 300 Гб. После этой работы ребята поняли, как сложно снимать (без стопа), не выключая камеру, подходить ответственно к планированию и съёмке сцены. Они должны знать, сколько дублей могут снимать, осознали, что у галогенового света другие характеристики, он отличается от диодного.

Это эксперимент воспитывает у студентов ответственность.

Работа с молодыми специалистами очень важная и крайне необходимая!
Спасибо за внимание!

О конференции Broadcasting / Cinema / Pro AV